Консультация для родителей
Детское фантазирование
Есть малыши, которые щедро наделены даром фантазирования от рождения. Другим же этот процесс дается с трудом. Но и те, и другие нуждаются в родительской поддержке, чтобы развивать и совершенствовать этот удивительный дар. Ведь развитие фантазирования и воображения — это развитие творческого мышления!
Для чего нам фантазия? Так что же такое фантазия и воображение и для чего они нужны? И фантазия, и воображение — это умение мысленно представлять то, чего нет. Причем любое фантазирование и воображение основывается на реальных знаниях. Вот, скажем, маленький фантазер уже знает, кто такая лошадь и не раз видел ее на картинках, в цирке, в мультфильмах. В мыслях он может наделить лошадь самыми разными свойствами: животное может летать, говорить, из-под его копыт при беге могут вылетать цветы или драгоценные камни… Вот это и есть фантазирование. Или, например, ребенок прекрасно знает, что такое автомобиль. В воображении же автомобиль может превратиться в «автолет» или работать на газированной воде…
Всем детям свойственно фантазировать. Одни придумывают невероятные истории, которые якобы происходили с ними и их близкими. Другие рассказывают о волшебных свойствах разных предметов. Третьи могут дружить с несуществующими персонажами и сказочными героями, водить на поводке невидимых собачек, разговаривать с большой диванной подушкой, словно это лошадка, представлять себя котенком, бельчонком, ежиком…
Иногда родители считают, что малыш пытается их обмануть, и могут даже ругать его за подобное поведение. Но это вовсе не обман! Это замечательное явление, неотделимое от детства. Еще Эйнштейн говорил, что умение воображать и фантазировать выше большого количества знаний, потому что без воображения нельзя сделать открытия. И если вдуматься, основой многих значимых изобретателей была именно фантазия людей о ковре-самолете, телеге, которая ездит без лошади, горшочке, который сам варит кашу.
Детское фантазирование - это не бесполезное и бессмысленное занятие, а основа творческого мышления. Невозможно достигнуть высот ни в одной области человеческой деятельности, не обладая развитой фантазией и воображением. Они необходимы инженерам и конструкторам, художникам и музыкантам, писателям и химикам… Даже кондитер никогда не сможет придумать новый, оригинальный рецепт, парикмахер — модную прическу, а модель — удивительный наряд, если у них отсутствует воображение. Когда малыш фантазирует, его мозг интенсивно работает, генерирует идеи, а, значит, развивается. Поэтому, во время ежедневных занятий, игр и прогулок с малышом уделите внимание развитию фантазии. Это непременно даст свой положительный результат. А, кроме того, все эти игры очень веселые и интересные. И они придутся вашему маленькому фантазеру по вкусу.
Даже полуторагодовалый малыш — уже знатный выдумщик и фантазер. Подражая маме и папе, он станет «фотографировать» картонной коробочкой и стучать кубиком о кубик, словно забивает гвозди. Самая обычная палочка от мороженого может превратиться и в ложку, и в градусник, и в карандаш, и даже в самолетик, а кубик — стать на время машинкой. Ведь его вполне можно возить по дивану, приговаривая «Ж-ж-ж! Би-би!» Наверняка вы не раз замечали, как кроха играет в свои нехитрые игры, используя предметы-заменители. Он воображает, что палочки, кубики, коробочки, кусочки ткани — это нечто, необходимое в данный момент для игры, но нечего нет под рукой.
Как бы хороши ни были современные игрушки, они, увы, зачастую вредят естественному развитию малыша. Например, кукла, очень похожая на настоящего ребенка, снабженная памперсами, всевозможной одеждой, мебелью и прочими аксессуарами, не даст возможности малышу придумать для нее что-то самостоятельно. Например, смастерить кроватку из коробочки, укрыть куколку носовым платком вместо одеяла или построить для нее домик из кубиков…
Один из важных способов развития детской фантазии - это, конечно, творчество. Причем самое-самое разное: рисование, лепка, аппликация, конструирование, поделки из самых разных материалов, в том числе и природных…Занимаясь творчеством, малыш всякий раз придумывает какой-нибудь образ и воплощает его в жизнь. Вот только стоит разделять творчество и работу по образцу. К сожалению, очень часто творчество с ребятишками сводится у нас именно к работе по образцу, а не к выдумыванию и фантазированию. Постарайтесь по возможности не навязывать ребенку ваше видение мира, пусть он увидит и представит мир по-своему. Попробуйте развивать фантазию и воображение ребенка с помощью творчества. Рисуя, занимаясь аппликацией или лепкой, вы можете что-то подсказать малышу, посоветовать, показать основы, познакомить с техникой работы, но не давать четких инструкций, что и как делать. Ведь кроха уже видел множество самых разных настоящих домов и сказочных иллюстраций в книжках. Покажите ему, как с помощью простых линий получаются стены, крыша, окошки.
А потом пусть маленький художник попробует нарисовать домик сам, именно таким, каким он его представляет. Если у ребенка что-то не получается, не спешите сразу делать работу за него. Попробуйте подсказать какие-то варианты: «А ступеньки у твоего домика будут? Может, на крыше будет труба, из которой идет дым? Наверное, будет красиво, если перед домом нарисовать клумбу…» Или так: «Не получается слепить собачку? Сначала скатай шарик, это будет головка, потом слепи колбаску-туловище и соедини с головой. Твоя собачка будет бежать или сидеть?» Если же у малыша и после этого ничего не получится, помогите ему, закончите работу вместе. Очень важно, чтобы у крохи не пропало желание заниматься творчеством из-за того, что что-то не выходит. А в следующий раз он, вероятно, сможет справиться с работой и без вашей помощи. Поощряйте желание малыша делать оригинальные поделки. Пройдет время, и вы будете удивлены, насколько работы вашего юного выдумщика не похожи на стандартные, шаблонные поделки многих других ребятишек.
|
